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Etudier les tâches liées à l'activité scolaire que les élèves ont à faire en dehors des heures de cours et évaluer l'efficacité de ces tâches au regard des résultats et des progrès scolaires, tel est l'objet du rapport présenté au HCEE par Dominique Glasman. L'auteur fait la distinction entre les tâches explicitement prescrites par l'école et directement liées aux apprentissages réalisés en classe (devoirs et leçons) et celles qui sont choisies volontairement par les élèves ou leurs familles et visent plutôt à mieux se préparer à affronter la scolarité et les épreuves scolaires, à anticiper sur les apprentissages ou à compenser des points faibles ou des manques (cours particuliers, accompagnement à la scolarité, coaching scolaire", devoirs de vacances, jeux éducatifs). Il consacre un chapitre à chacune de ces tâches et présente des recommandations de nature à mieux définir et évaluer le travail hors de la classe et ainsi réduire les inégalités susceptibles d'apparaître entre les élèves."
INTRODUCTION
LE TRAVAIL DES ELEVES POUR L'ECOLE EN DEHORS DE L'ECOLE : QUELLE UNITE POUR CET OBJET ?
UN CORPUS DE TRAVAUX TRES INEGALEMENT FOURNI QUEL USAGE FAIRE DES TEXTES PORTANT SUR D'AUTRES PAYS ?
ORGANISATION DU RAPPORT
Bibliographie
DEVOIRS A LA MAISON
LES DEVOIRS A LA MAISON, QUELLE CHARGE DE TRAVAIL ?
1 - LES DEVOIRS A L’ECOLE PRIMAIRE
2 – LES DEVOIRS DU SECONDAIRE
3 –REGARD SUR D'AUTRES PAYS
LE CONTENU DES DEVOIRS A LA MAISON
1 – CARACTERISTIQUES DES DEVOIRS
Complémentarité de l’écrit et de l’oral
Des devoirs simples et uniformes
Exemple d’une nouvelle conception des devoirs dans une école genevoise
2 – UN SENS PLUTOT FLOU POUR LES ELEVES
« Le plus difficile c’est d’apprendre les leçons »
Au-delà de leçons, les consignes méritent d’être éclaircies
Les incertitudes du travail scolaire lycéen
LES CONDITIONS DE TRAVAIL POUR FAIRE LES DEVOIRS
1 – LES DEVOIRS « A LA MAISON »
Les parents, une présence précieuse pour les élèves
Les devoirs à la maison, un moment difficile dans l’espace familial
Les devoirs, liens avec la famille ?
2 – LES DEVOIRS AU SEIN DE L’ECOLE
Une démarche propre à chaque enseignant
Les études
LES DEVOIRS A LA MAISON, QUELLE EFFICACITE ?
1 -REPRESENTATIONS DES ELEVES ET DES ENSEIGNANTS
Selon les élèves, « à travail égal, note égale »
Justifications des devoirs par les enseignants
2 – UNE EFFICACITE QUI RESTE RELATIVE POUR LES CHERCHEURS
Des résultats de recherches remis en cause
Une efficacité sous certaines conditions
Bibliographie
JEUX EDUCATIFS
Intuition partagée sur les vertus du jeu…
…et absence de démonstration
Bibliographie
COURS PARTICULIERS
AMPLEUR ET VARIATIONS DE LA PRATIQUE
Les données tirées des enquêtes
Que nous apprend un regard sur les pays étrangers ?
DUREE ET INTENSITE DU RECOURS
Le temps hebdomadaire
Un recours ordinaire
LES COURS PARTICULIERS DANS LES BUDGETS FAMILIAUX
LES EFFETS DES COURS PARTICULIERS
Cours particuliers et performances scolaires
Résultats scolaires
Autres effets sur les élèves
Effets sur le système scolaire
LES RAISONS DE PRENDRE DES COURS PARTICULIERS
Des raisons indexées aux épreuves scolaires
Des raisons liées à la place de la scolarité dans les relations au sein de la famille
CONCLUSION : CONTRE–DEPENDANCE ET CONCURRENCE
Bibliographie
COACHING SCOLAIRE
Coaching scolaire
ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE
OBJECTIFS, FORMES ET CONTENU
Les objectifs poursuivis
Les modes de prise en charge
Le contenu
LES RAISONS DE FREQUENTER L'ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE
LE PUBLIC DE L'ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE : QUI ET COMBIEN ?
LE FINANCEMENT
Quelques idées des budgets
POURQUOI SOUTENIR L’ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE ?
LES EFFETS DE L'ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE
Effets sur les résultats scolaires
REMARQUES PRELIMINAIRES
Que produisent les dispositifs, en termes de résultats scolaires mesurables ?
Commentaires et précisions importantes sur le tableau synthétique
Appréciation des évolutions par les acteurs, enseignants et animateurs
Effets sur le "comportement" et sur le "rapport à l'école"
Un "comportement" plus en phase avec celui attendu par l'école
Modification du rapport à l'école et au travail scolaire
Des effets négatifs ?
CONCLUSION
Bibliographie
DEVOIRS DE VACANCES
PRATIQUE DES DEVOIRS DE VACANCES
LES SUPPORTS UTILISES ET LEUR EFFICACITE
EFFETS SCOLAIRES ET SOCIAUX DES DEVOIRS DE VACANCES
Bibliographie
CONCLUSION
TEMPS DES ELEVES, TEMPS DES ENFANTS ET DES ADOLESCENTS, TEMPS DES APPRENTISSAGES
SAVOIRS SCOLAIRES, CONTENU DES EPREUVES ET TRAVAIL HORS DE L’ECOLE
LE TRAVAIL DANS L ECOLE ET A SA PERIPHERIE
TENSION SCOLAIRE ET ESPACES INTERMEDIAIRES
EMPRISE FAMILIALE CROISSANTE ET PRIVATISATION
Bibliographie
- Type de document : Rapport d'étude
- Pagination : 152 pages
- Édité par : Haut conseil de l'évaluation de l'école