Résultats de recherche | Vie Publique

158 résultats pour votre recherche "national de la recherche scientifique"

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  • 91 - Les formes de participation

    30/09/2008

    3 que « la souveraineté nationale appartient au peuple qui l'exerce par ses représentants et par la voie du référendumavec des experts et de s

    Rubrique : Débats et consultations


  • 92 - Les formes de participation

    30/09/2008

    3 que « la souveraineté nationale appartient au peuple qui l'exerce par ses représentants et par la voie du référendumavec des experts et de s

    Rubrique : Débats et consultations


  • 93 - Chronologie 2002

    31/12/2002

    L'Assemblée nationale adopte, en première lecture, une proposition de loi instituant le 19 mars "Journée nationale du souvenir à la

    Rubrique : Chronologie de la vie publique


  • 94 - Susceptibilités génétiques et expositions professionnelles

    01/01/2001

    L'étude de la susceptibilité génétique aux cancers et à l'asthme, deux des pathologies majeures dans les pays occidentaux, constitue un axe de recherche en plein développement qui devrait bénéficier dans l'avenir des informations issues du décryptage du génome. De nombreuses études épidémiologiques ont montré que l'exposition à des substances chimiques cancérogènes ou à des substances allergènes présentes en milieu professionnel s'accompagnait d'un risque accru de pathologies cancéreuses ou d'asthme. Les travaux scientifiques s'emploient aujourd'hui à comprendre les interactions entre susceptibilité génétique et facteurs de risque environnementaux. L'INRS (Institut national de recherche et de sécurité pour la prévention des accidents du travail et des maladies professionnelles) a demandé à l'INSERM de procéder à une analyse critique et à une synthèse des études, publiées dans la littérature internationale, qui se sont intéressées aux liens éventuels entre susceptibilités génétiques et expositions professionnelles.

    Rubrique : Bibliothèque des rapports publics


  • 95 - Enseignant-chercheur : "retravailler" le décret contesté ?

    10/02/2009

    A la veille de la journée de mobilisation nationale du 10 février 2009, la ministre de l'enseignement supérieur a annoncé sa volonté de "retravailler"

    Rubrique : En bref


  • 96 - Rapport de la Commission sur l'intégration des professions médicales et pharmaceutiques au cursus LMD

    31/07/2006

    Ce rapport présente les principes et les atouts d'une intégration des professions médicales et pharmaceutiques au cursus LMD (Licence-Master-Doctorat). Il donne l'organisation générale des années de Licence et Master (unités d'enseignement, concours, modes d'accès, stages...), propose une sensibilisation à la recherche et la mise en place d'un cursus Recherche. Il définit la nature de l'enseignement théorique et les volumes horaires, les modes d'enseignement, l'évaluation, l'Examen Classant National (ECN) et propose un mode de gestion des effectifs d'étudiants. Le rapport souligne l'intérêt de l'intégration de ces formations au processus de Bologne, intégration qui permet : la réorganisation et la modernisation des cursus de formation théorique et pratique qui seront soumis à évaluation régulière et à contractualisation dans le cadre de parcours jalonnés par licence et master ; la mise en oeuvre de nouvelles modalités de sélection après l'entrée en L1 dans le cursus des études ; la mutualisation de certains enseignements, un accès à une double formation professionnelle et scientifique ; l'établissement, à plusieurs étapes du cursus, de passerelles entrantes et sortantes en liaison avec d'autres formations universitaires, aux métiers de la santé notamment. Il souligne la nécessité de concevoir l'ensemble de la formation universitaire des professions médicales et pharmaceutiques comme un parcours intégré d'acquisition des connaissances et des compétences nécessaires à l'exercice de chaque métier.

    Rubrique : Bibliothèque des rapports publics


  • 97 - Les Maisons des Sciences de l'Homme (MSH)

    01/10/2004

    Dans le cadre de sa fonction de veille sur le dispositif de recherche, l'inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche (IGAENR) a estimé intéressant de procéder pour la première fois à une investigation dans le champ des sciences de l'homme et de la société. Le réseau national des Maisons des sciences de l'homme (MSH) a été retenu pour cette étude. Ce rapport s'articule en trois parties. La première présente un bref rappel historique à travers les circonstances de la création des différentes MSH. Sur la base des visites et entretiens effectués, la seconde partie dresse un bilan, soulignant le poids scientifique des MSH, leur hétérogénéité, les fortes convergences qui néanmoins les rapprochent, le rôle enfin du réseau national. La troisième partie lance quelques pistes de réflexion sur les missions, le statut et l'organisation à la fois des Maisons et de leur réseau. Enfin des préconisations concrètes sont présentées au terme de ce rapport.

    Rubrique : Bibliothèque des rapports publics


  • 98 - Rapport relatif à la création de l'Ecole des hautes études en santé publique

    30/08/2004

    Le projet de loi relatif à la politique de santé publique prévoit, dans son article 40, la création de l'Ecole des hautes études en santé publique (EHESP) ; l'article 41 inscrit la nouvelle école dans le code de la santé publique en lieu et place de l'actuelle Ecole nationale de la santé publique (ENSP). Elisabeth Dufourcq et Stéphane Paul, membres de l'Inspection générale des affaires sociales et Martine Caffin-Ravier et Michel Garnier, membres de l'Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche ont été chargés d'analyser les éléments utiles à la rédaction du décret constitutif de ce nouvel établissement, notamment le projet de transformation en établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel. L'objectif est de faire de l'EHESP un "grand établissement" d'enseignement supérieur appelé à structurer un réseau des formations académiques et de la recherche, à assurer la formation professionnelle initiale et continue en santé publique et à inscrire ces activités dans un cadre international. NOTE : Les fichiers compatibles avec le matériel de synthèse vocale utilisé par le public malvoyant pourront être adressés sur simple demande à la section des rapports de l'IGAS à l'adresse internet suivante : igas-section-rapports@sante.gouv.fr

    Rubrique : Bibliothèque des rapports publics


  • 99 - Rapport d'évaluation de l'INSERM

    19/11/2008

    Ce rapport présente les observations et les recommandations d'un comité international d'évaluation chargé par l'Agence d'Evaluation de la Recherche et de l'Enseignement Supérieur (AERES) d'évaluer l'Institut de la Santé et de la Recherche Médicale (INSERM) dans trois domaines : 1) son organisation interne et son fonctionnement ; 2) son rôle de coordination et ses interactions avec les nombreuses entités impliquées dans la recherche dans le domaine des sciences de la vie et de la santé en France ; 3) la structure et la fonction globales du système français de recherche dans ce domaine. Le comité n'était pas chargé d'analyser la qualité des programmes de recherche spécifiques de l'INSERM. Dans ce cadre, le comité d'experts présidé par Elias A. Zerhouni, docteur en médecine et directeur des Instituts nationaux de la santé des Etats-Unis d'Amérique (National Institutes of Health of the United States of America) a étudié, préalablement à la visite sur place, un ensemble de documents préparés par l'INSERM et l'AERES, ainsi que d'autres rapports liés aux sciences de la vie en France. Le comité s'est réuni à Paris du 14 au 18 septembre 2008. À cette occasion, le comité a rencontré la direction de l'INSERM, ainsi que certains directeurs d'unités et plusieurs personnalités scientifiques de l'INSERM. Le comité a également auditionné les dirigeants de tous les organismes de recherche concernés dans le domaine des sciences du vivant, ainsi que les ministres de la recherche et de la santé.

    Rubrique : Bibliothèque des rapports publics


  • 100 - Evaluation du fonctionnement et de la place des écoles doctorales dans les établissements universitaires

    30/09/2003

    Les écoles doctorales dans les établissements universitaires sont des structures qui sont apparues dans les années 1990 et ont été généralisées en 1998. Ce rapport a pour mission de faire le point des modalités d'application du texte qui a récemment redéfini les attributions et l'organisation de ces écoles doctorales (arrêté du 25 avril 2002). Il présente les écoles doctorales qui constituent l'échantillon de l'étude, observe leur fonctionnement (encadrement des étudiants en troisième cycle, préparation de l'avenir professionnel des doctorants, moyens mis à la disposition des écoles par les établissements universitaires). Il étudie la place des écoles doctorales face aux enjeux pédagogiques et scientifiques des établissements universitaires (politique pédagogique en lien avec les nouveaux masters, implication perceptible des écoles doctorales dans le projet scientifique des établissements : liens avec la recherche, coopération interuniversitaire).

    Rubrique : Bibliothèque des rapports publics


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