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235 résultats pour votre recherche "réseau les acteurs de l"

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  • 1 - L'enseignement français à l'étranger : une ambition réaffirmée dans un nouveau contexte international

    04/02/2019

    En juillet 2018, Mme Samantha Cazebonne, Députée, a été chargée par le Premier ministre d’une mission de réflexion sur l’avenir de l’enseignement français à l’étranger. Cette mission visait à répondre à la mise en oeuvre de l’objectif fixé par le président de la République de doubler les effectifs d’élèves au sein du réseau d’enseignement français à l’étranger à l’horizon 2030. La mission avait en particulier pour objectif d’identifier les mesures susceptibles de favoriser l’accroissement du nombre d’établissements partenaires mais aussi, de manière plus générale, la possibilité de nouvelles stratégies partenariales avec le secteur éducatif privé. Dans ce contexte, il était demandé à l’auteur : de largement consulter les acteurs, usagers et partenaires de l’enseignement français à l’étranger, de recueillir l’avis d’acteurs économiques pour qui la présence d’établissements d’enseignement français à l’étranger pourrait faciliter leur stratégie de développement international, et de tout autre partenaire jugé utile de consulter.

    Rubrique : Bibliothèque des rapports publics


  • 2 - La cybersécurité : quelles réponses aux menaces nouvelles ?

    28/01/2019

    _ La cybersécurité implique des acteurs de statut et de taille très diverses réseau de surveillance des télécommunications et cybercommunications au

    Rubrique : Dossiers d'actualite


  • 3 - Engagement des entreprises pour la prévention des conduites addictives (alcool, tabac et stupéfiants)

    14/01/2019

    La Plateforme nationale d’actions globales pour la responsabilité sociétale des entreprises (Plateforme RSE) réunit depuis 2013 un large éventail de parties prenantes : entreprises, partenaires sociaux, organisations de la société civile, réseaux d’acteurs, chercheurs et institutions publiques. La Plateforme RSE a été saisie par le président de la Mission interministérielle de lutte contre les drogues et les conduites addictives (MILDECA) pour proposer des mesures susceptibles d’encourager les entreprises à s’engager dans des démarches volontaires afin de prévenir et réduire les consommations à risque d’alcool, de tabac et de stupéfiants. Pour y répondre, la Plateforme RSE a constitué un groupe de travail qui a mené une vingtaine d’auditions pour élaborer un diagnostic et des propositions. En s’appuyant notamment sur les pratiques des entreprises et les outils disponibles, elle formule quatorze recommandations adressées au Gouvernement, aux entreprises et aux fédérations professionnelles.

    Rubrique : Bibliothèque des rapports publics


  • 4 - Chronologie 2018

    14/01/2019

    procédure civile, l'adaptation du réseau des juridictions, le sens et l'efficacité des peinesParmi les nombreuses pistes proposées : créer un réseau d

    Rubrique : Chronologie de la vie publique


  • 5 - Accompagnement social : état des lieux et préconisations de l'Igas

    17/12/2018

    également à l'État de renforcer sa capacité à fédérer les acteurs sociaux en utilisant de nouvelles méthodes : tables rondes, animation de réseaux 

    Rubrique : En bref


  • 6 - Le réseau franco-allemand des écoles maternelles bilingues « Elysée 2020 »

    11/12/2018

    Axe fort de la coopération éducative franco-allemande, le réseau des écoles maternelles bilingues « Elysée 2020 » vise à favoriser le développement de la langue allemande en France par un apprentissage précoce et une réflexion dès l’amont sur la continuité du parcours. La mission d’inspection générale juge indéniable la plus-value de ce dispositif pour la réussite globale de l’élève, mais aussi pour la dynamisation et la motivation de l’équipe pédagogique, dont il contribue à faire évoluer les pratiques et qu’il mobilise fortement autour la coopération éducative franco-allemande. Le présent rapport dresse un état des lieux du réseau français des écoles maternelles inscrites dans le dispositif, sur la double base de visites d’écoles en académie au cours desquelles la mission d’inspection générale a rencontré de multiples acteurs de terrain (inspecteurs de l’éducation nationale, inspecteurs d'académie-inspecteurs pédagogiques régionaux, conseillers pédagogiques langues vivantes, directeurs d’écoles, professeurs des écoles, agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles), et d’une analyse des questionnaires auxquels ont répondu des inspecteurs d’académie-directeurs académiques des services de l'éducation nationale des départements concernés, des directeurs d’école et des enseignants.

    Rubrique : Bibliothèque des rapports publics


  • 7 - Service national universel : résultats de la consultation auprès des jeunes

    28/11/2018

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    A partir des réseaux sociaux, la consultation du ministère de l'Éducation acteurs , et d'abord aux jeunes, dans l'évaluation, la

    Rubrique : En bref


  • 8 - Consultation publique relative au Plan national d'action sur les tortues marines des Antilles françaises

    26/11/2018

    multiples actions réalisées par les membres des réseaux tortues marines sur les trois territoiresLe PNA constitue un outil de gestion pour l'ensemble

    Rubrique : Débats et consultations


  • 9 - Comment l'action des collectivités locales s'affirme-t-elle au niveau européen ?

    11/11/2018

    Bien que n'étant pas reconnues comme des acteurs à part entière de la construction européenne, les collectivités territoriales s'expriment et agissent

    Rubrique : Découverte des institutions


  • 10 - Dématérialisation des services publics : quelle politique pour les exclus du numérique ?

    08/11/2018

    des collectivités territoriales, des opérateurs de service public et des acteurs de la médiation numériquepeu accessibles, à travers : -*le

    Rubrique : Dossiers d'actualite


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