Résultats de recherche | Vie Publique

131 résultats pour votre recherche "réussite scolaire"

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  • 11 - Carte scolaire : les effets contrastés de la réforme de 2007

    21/06/2013

    classe de 6ème entre 2006 et 2009, d'au moins 5% pour les collèges des réseaux de réussite  scolaire et d'au moins 9% pour les collèges "ambition

    Rubrique : En bref


  • 12 - Rentrée scolaire 2012 : premières mesures avant « la refondation de l'Ecole de la République »

    03/09/2012

    Belloubet, groupe "La réussite  scolaire pour tous" (l'école primaire, le collège unique, le socle commun, l'enseignement professionnel, etc

    Rubrique : Dossiers d'actualite


  • 13 - Echec scolaire : peut-on améliorer l'orientation ?

    07/10/2005

    Le 8 septembre 2005, Irène Tharin, députée, a remis au Premier ministre un rapport intitulé «Orientation, réussite  scolaire : ensemble relevons le

    Rubrique : En bref


  • 14 - Emploi des femmes : le poids de l'orientation scolaire

    08/03/2010

    de leur réussite  scolaire 

    Rubrique : En bref


  • 15 - La mise en oeuvre du programme CLAIR (collèges et lycées pour l’ambition, l’innovation et la réussite ) - Année scolaire 2010-2011

    29/05/2012

    La mission conjointe IGEN - IGAENR a été chargée de procéder à un suivi de la mise en oeuvre du programme « collèges et lycées pour l’ambition, l’innovation et la réussite » (CLAIR) expérimenté, à la rentrée 2010, dans 105 collèges et lycées de dix académies : modalités de pilotage du dispositif, efficience de ce pilotage à l’échelle des services académiques et des établissements ; analyse des trois grands champs d’innovation que sont la pédagogie, la vie scolaire et les ressources humaines ; réalisations, difficultés rencontrées, solutions apportées ou encore initiatives notables dans la perspective de l’extension du programme.

    Rubrique : Bibliothèque des rapports publics


  • 16 - Une école de la réussite pour tous

    12/05/2015

    En septembre 2011, un rapport du CESE sur les inégalités à l’école (Xavier Nau) faisait, comme d’autres rapports, le constat d’un renforcement des inégalités sociales et culturelles des enfants à l’école, et émettait des préconisations destinées à lutter contre ces inégalités. Dans ce nouvel avis, le CESE aborde la question de la réussite scolaire en mettant l’accent sur les publics les plus défavorisés, notamment ceux marqués par la grande pauvreté. Il a mené plus de 200 auditions, rencontré des acteurs de l’éducation, et fait participer à ses travaux des parents vivant dans la grande pauvreté, adoptant avec eux la démarche de « Croisement des savoirs ». S’appuyant sur une série d’entretiens, d’auditions, de visites et de rencontres, le CESE présente des expériences de terrain, puis émet de nouvelles préconisations.

    Rubrique : Bibliothèque des rapports publics


  • 17 - Modalités d’intégration des internats d’excellence dans une politique renouvelée des internats au service de la réussite éducative des élèves

    25/07/2013

    Par une note du 12 février 2013, le ministre de l’éducation nationale, le ministre de l’intérieur, la ministre déléguée auprès du ministre de l’éducation nationale chargée de la réussite éducative et le ministre délégué auprès de la ministre de l’égalité territoriale et du logement ont demandé au chef du service de l’inspection générale de l’administration, au doyen de l’inspection générale de l’éducation nationale et au chef du service de l’inspection générale de l’administration de l’éducation nationale et de la recherche, de conduire une mission sur les modalités d’intégration des internats d’excellence « dans une politique renouvelée d’internat au service de la réussite éducative des élèves ». Se référant au rapport annexé au projet de loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école, les ministres présentent l’internat comme « un mode d’accueil et de scolarisation qui favorise la réussite scolaire et l’apprentissage des règles de la vie collective ». Au dispositif des internats d’excellence, considéré comme coûteux et réservé à un petit nombre, il est envisagé de substituer l’excellence scolaire et éducative dans tous les internats.

    Rubrique : Bibliothèque des rapports publics


  • 18 - Rapport d'information déposé (...) par le comité d’évaluation et de contrôle des politiques publiques sur la mise en oeuvre des conclusions du rapport d’information (n° 3968) du 17 novembre 2011 sur la médecine scolaire

    09/11/2012

    Un an après la publication de son rapport d’évaluation intitulé « Une médecine scolaire renforcée et rénovée au service de l’enfant », le Comité d’évaluation et de contrôle des politiques publiques (CEC) dresse un bilan des mesures prises par le Gouvernement et identifie, dans la perspective d’évolutions législatives en faveur de l’éducation et de la santé publique, les axes visant à donner une nouvelle définition de la politique de santé à l’école. Les rapporteurs proposent que la place de la santé à l’école fasse désormais l’objet d’une inscription dans la loi, en faisant de la promotion de la santé une composante du droit à l’éducation. Le contenu de cette mission de l’école devra être défini selon trois axes : la protection de la santé des élèves, l’insertion dans l’école et la réussite scolaire, et l’éducation à la santé et à la sexualité. En outre, les rapporteurs souhaitent que les volets de la politique de santé à l’école soient mis en cohérence au sein d’un parcours santé à l’école, qui regroupe toutes les actions susceptibles d’être mises en oeuvre à l’échelle d’un établissement : bilans infirmiers, consultations médicales, avis portés par les psychologues scolaires, adaptations mises en place dans le cadre d’un projet d’accueil individualisé (PAI) ou d’un projet personnalisé de scolarisation (PPS), aides sociales… Cette proposition vise à recentrer la politique de santé à l’école sur la personne de l’élève, en mettant l’accent sur les interactions qu’il convient de développer au niveau des établissements scolaires entre les différentes prestations individuelles et collectives prévues par le code de l’éducation.

    Rubrique : Bibliothèque des rapports publics


  • 19 - Rapport d'information fait au nom de la mission commune d'information sur l'organisation territoriale du système scolaire et sur l'évaluation des expérimentations locales en matière d'éducation - Tome II : Auditions

    21/06/2011

    La mission commune d'information sur l'organisation territoriale du système scolaire et sur l'évaluation des expérimentations locales en matière d'éducation, a été constituée le 14 décembre 2010. Cette démarche résulte des diagnostics sur l'organisation et sur les résultats du système scolaire français, posés à la fois par la Cour des comptes, le Haut conseil de l'éducation, les inspections générales de l'éducation nationale et l'OCDE par le biais des enquêtes PISA (Programme for International Student Assessment). La mission souhaite ainsi contribuer à la réflexion sur les réformes structurelles du système scolaire. A cette fin, le présent rapport, au-delà des constats, trace les contours d'un nouveau cadre décisionnel et organisationnel pour améliorer la réussite scolaire des élèves. Le rapport, correspondant au tome I, est consultable à partir du lien suivant.

    Rubrique : Bibliothèque des rapports publics


  • 20 - Rapport d'information fait au nom de la mission commune d'information sur l'organisation territoriale du système scolaire et sur l'évaluation des expérimentations locales en matière d'éducation - Tome I : Rapport

    21/06/2011

    La mission commune d'information sur l'organisation territoriale du système scolaire et sur l'évaluation des expérimentations locales en matière d'éducation, a été constituée le 14 décembre 2010. Cette démarche résulte des diagnostics sur l'organisation et sur les résultats du système scolaire français, posés à la fois par la Cour des comptes, le Haut conseil de l'éducation, les inspections générales de l'éducation nationale et l'OCDE par le biais des enquêtes PISA (Programme for International Student Assessment). La mission souhaite ainsi contribuer à la réflexion sur les réformes structurelles du système scolaire. A cette fin, le présent rapport, au-delà des constats, trace les contours d'un nouveau cadre décisionnel et organisationnel pour améliorer la réussite scolaire des élèves. Les comptes rendus des auditions et tables rondes sont présentés dans le tome II du rapport.

    Rubrique : Bibliothèque des rapports publics


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