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131 résultats pour votre recherche "réussite scolaire"

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  • 1 - Handicap : favoriser la réussite  scolaire 

    05/12/2006

    Visant la réussite  scolaire des enfants handicapés, l'ambition du rapport rejoint le thème de la conférence 2006 de la Journée européenne des

    Rubrique : En bref


  • 2 - Conseil national de l'innovation pour la réussite  scolaire 

    15/06/2001

    Ce rapport est le premier du Conseil national de l'innovation pour la réussite scolaire mis en place par le ministre de l'éducation nationale le 20 novembre 2000. Il présente l'état de l'innovation dans le système éducatif, en identifie les freins et les obstacles mais également les marges de manoeuvre. Ensuite le rapport présente l'activité du conseil (son fonctionnement, les travaux du groupe...). Enfin la dernière partie présente les axes de travail et les recommandations du conseil.

    Rubrique : Bibliothèque des rapports publics


  • 3 - Conseil national de l'innovation pour la réussite  scolaire : rapport d'étape au ministre de l'éducation nationale

    26/03/2002

    Le Conseil national de l'innovation pour la réussite scolaire présente, à mi-parcours de son mandat de 3 ans, les pistes sur lesquelles il entend poursuivre ses réflexions et ses interventions et les axes qu'il juge prioritaires quant à la diffusion et à la pérennisation de l'innovation. Il examine notamment les voies d'une réforme de la formation des enseignants et de l'encadrement, le travail en partenariat avec les parents, les associations ou les collectivités locales, les rythmes scolaires, la disposition ou la taille des locaux.

    Rubrique : Bibliothèque des rapports publics


  • 4 - Orientation, réussite  scolaire : ensemble, relevons le défi

    30/09/2005

    Chargée par le Premier ministre d'une mission parlementaire relative à la réussite des jeunes, du collège à l'université, Irène Tharin juge inquiétant le problème de l'échec scolaire et universitaire. Elle note un déficit de connaissance de l'entreprise et de l'apprentissage. L'auteur fait le point sur les réformes en cours (dont la mise en place du dispositif LMD - Licence, Master, Doctorat) et celles qui sont inachevées (parmi lesquelles l'égalité des chances entre filles et garçons dans le système éducatif). L'auteur se concentre ensuite sur les moyens d'assurer une orientation efficace et revient notamment sur le rôle des conseillers d'orientation. Elle appelle à des changements de pratique, prône une nouvelle approche du monde du travail et insiste sur la nécessité d'une formation tout au long de la vie.

    Rubrique : Bibliothèque des rapports publics


  • 5 - Favoriser la réussite  scolaire 

    09/10/2002

    "Malgré l'élévation du niveau des connaissances des élèves, des inégalités demeurent et trop de jeunes sortent encore du système scolaire sans qualification. Face au défi de la "réussite scolaire", le Conseil économique et social définit les actions concrètes à mener sur le contenu des enseignements, la pédagogie, les partenariats, l'orientation scolaire et professionnelle ou encore la formation tout au long de la vie." Source : Conseil économique et social

    Rubrique : Bibliothèque des rapports publics


  • 6 - Grande pauvreté et réussite  scolaire : le choix de la solidarité pour la réussite de tous

    11/05/2015

    En France, 1,2 million d’enfants, soit un enfant sur dix, sont des enfants de familles pauvres : tel est le constat rappelé dans le rapport de la mission « Grande pauvreté et réussite scolaire ». Conformément à la lettre adressée par la ministre de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche, la mission devait plus particulièrement se concentrer sur les trois points suivants : un devoir de connaissance et de meilleure prise en compte de la précarité de vie des familles en grande difficulté ; les relations entre les familles pauvres et l’école ; les moyens pédagogiques pour assurer la réussite de tous et la qualité de la formation des personnels. La première partie du rapport décrit l’aggravation de la détresse sociale au sein de l’école, et montre les difficultés que l’école et ses partenaires rencontrent pour répondre aux besoins des élèves qui vivent dans des familles en situation de grande pauvreté. La deuxième partie identifie quatre leviers pour faire réussir tous les élèves et combattre ainsi les inégalités au sein du système éducatif : une concentration indispensable des efforts et des moyens pour mieux venir en aide aux enfants des familles pauvres, condition nécessaire pour une égalité des droits ; une politique globale pour une école plus inclusive qui s’organise pour privilégier le « scolariser ensemble » au cours de la scolarité obligatoire et permettre à tous les élèves de réussir ; une politique de formation et de gestion de ressources humaines pour réduire les inégalités ; une alliance éducative entre l’école, les parents, les collectivités territoriales, les associations.

    Rubrique : Bibliothèque des rapports publics


  • 7 - Evaluation du dispositif des médiateurs de réussite  scolaire - Un dispositif qui ne répond que partiellement à ses objectifs et dont l’impact reste à démontrer

    07/06/2012

    Par note du 24 mars 2010, le ministre de l'éducation nationale a demandé aux deux inspections générales de procéder à l'évaluation du dispositif des médiateurs de réussite scolaire dans les établissements d'enseignement du second degré, mis en place le 1er février 2009 par instruction conjointe du ministère de l'éducation nationale et du secrétariat d'Etat en charge de la politique de la ville. Le présent rapport s'attache essentiellement à mettre en évidence les missions réellement assurées par les médiateurs de réussite scolaire. Il tente par ailleurs d'apprécier leur rôle dans les établissements et la manière dont ils ont été intégrés dans les équipes de vie scolaire. Il propose quelques recommandations pour une meilleure efficacité du dispositif. Les missions fixées aux médiateurs de réussite scolaire dans la lettre ministérielle du 27 janvier 2009 ont pour objectifs de prévenir l'absentéisme et de renforcer les liens avec les familles.

    Rubrique : Bibliothèque des rapports publics


  • 8 - Les Déterminants de la réussite  scolaire en zone d'éducation prioritaire

    30/09/1997

    Ce rapport étudie le fonctionnement et les résultats des Zones d'éducation prioritaires (ZEP) en analysant le rôle des acteurs (parents, élèves, enseignants), des facteurs externes (population et environnement social), et de la politique du gouvernement choisie pour les ZEP. Cette étude s'appuie sur les visites de 36 ZEP et à partir d'informations recueillies sur le terrain, afin de mieux comprendre le lien entre l'origine sociale et la réussite scolaire. En dernière partie : propositions pour améliorer l'efficacité des ZEP.

    Rubrique : Bibliothèque des rapports publics


  • 9 - Les Conditions de la réussite  scolaire en Seine-Saint-Denis : rapport au Ministre de l'Education nationale, de la Recherche et de la Technologie et à la Ministre déléguée chargée de l'enseignement scolaire 

    31/12/1998

    La première partie du rapport fait le point sur les atouts (ressources humaines de qualité, pédagogie, administration) et les handicaps (environnement social et familial, faiblesses du système scolaire) de l'enseignement en Seine-Saint-Denis. La deuxième partie du rapport expose une série de propositions qui s'articule autour de quatre axes : -améliorer l'organisation et le fonctionnement internes de l'école (développement des nouvelles technologies, rationalisation de la carte des formations...), -renforcer le lien avec les familles, améliorer l'écoute des élèves, -développer les partenariats (action sanitaire et sociale, améliorer le cadre de travail), -organiser un management départemental.

    Rubrique : Bibliothèque des rapports publics


  • 10 - Echec scolaire : peut-on améliorer l'orientation ?

    07/10/2005

    Le 8 septembre 2005, Irène Tharin, députée, a remis au Premier ministre un rapport intitulé «Orientation, réussite  scolaire : ensemble relevons le

    Rubrique : En bref


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