Résumé
Thèmes abordés.Ï L'égalité des chances : pas d'avalisation des thèses privilégiant l'inné sur l'acquis mais volonté de reconnaître les différences individuelles pour pouvoir combler les handicaps et valoriser les potentiels de chacun-critique de "l'égalitarisme" visant à imposer à tous les élèves une même pédagogie-différenciation entre l'égalité des chances et l'égalité des résultats qui sont de la responsabilité de chaque individu-nécessité d'élites "vraies" constituées par la promotion des meilleurs.Ï La politique gouvernementale : volonté de remédier aux inégalités sociales qui persistent malgré une évolution positive ( prolongation de la scolarité obligatoire, institution du collège unique, rénovation de l'école primaire, mise en place d'un système d'enseignement professionnel et technique ouvrant la voie à une promotion sociale )-bien fondé de la pédagogie de soutien et de la pédagogie d'approfondissement-défense du collège unique ( accueil de la quasi totalité des é lèves issus de l'école élémentaire, pas de fuite hors du système scolaire en cours de 1er cycle )-effort particulier envers les sections d'enseignement spécialisé dont les crédits sont plus élevés et les effectifs plus bas.Ï 3 VUES