Résumé
M. Jospin.<br>- Rappel de la nécessité de diversifier la pédagogie et les parcours scolaires, et exposé sur les trois orientations choisies pour la rénovation pédagogique des lycées<br>- a) Apporter à tous de l'aide pour acquérir des méthodes de travail personnel et du soutien pour ceux qui sont en difficulté (précisions sur la mise en place des modules).<br>- b) Améliorer l'orientation par l'information et l'assouplissement des parcours (nécessité des passerelles).<br>- c) Réorganiser les parcours en créant des séries plus larges et plus cohérentes dans leur contenu (différenciation forte des séries, rôle nouveau et important des options, création des ateliers de pratique).<br>- Précisions sur le réaménagement des programmes (notamment dans l'enseignement technique et professionnel et au collège) et l'amélioration de l'organisation et des modalités du baccalauréat.<br>- M. Guyard.<br>- Rappel de l'action pour le renouveau de l'enseignement professionnel et le développement de la voie technologique et volonté, dans le dispositif de rénovation des lycées, de marquer l'égale valeur des trois voies de formations (développement des passerelles, options technologiques dans l'enseignement général, réduction des horaires des sections professionnelles et technologiques...) tout en marquant leurs spécificités.<br>- Précisions sur : l'effort d'information et d'orientation des élèves-la modification de la pédagogie des enseignements technologiques et professionnels-le développement des voies technologiques et professionnelles notamment gâce à des relations plus étroites avec les professionnels et d'autres partenaires au niveau du bassin d'emploi ou de formation (généralisation des formations complémentaires d'initiative locale - FCIL)-la revalorisation du CAP.- 13 VUES