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Après avoir clarifié les notions de dyslexie et de dysphasie, le rapport rappelle les textes de référence en matière d'accueil, de prise en charge des enfants atteints de troubles du langage au sein de l'éducation nationale, et expose quelques initiatives locales associatives et militantes. Il constate ensuite les insuffisances notamment dans le dépistage et le diagnostic des troubles, le déficit de formation des personnels médicaux, paramédicaux et enseignants et un manque de concertation entre les intervenants et la famille, et fait des propositions pour y remédier et notamment : intégrer les éléments pédagogiques de l'enseignant dans le bilan de santé dit de la sixième année, actualiser les textes réglementaires, mieux informer, mieux former.
- Type de document : Rapport officiel
- Pagination : 92 pages
- Édité par : Ministère de l'éducation nationale