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L'éducation au développement durable (EDD) ne constitue pas une nouvelle discipline, mais nécessite le croisement des apports de plusieurs disciplines : les sciences biologiques et les géosciences sont très impliquées dans les problématiques environnementales qui s'inscrivent dans les démarches de développement durable. Trois ans après la mise en oeuvre de l'EDD, ce rapport fait un bilan de l'enseignement des sciences de la vie et de la terre, tant au niveau des enseignants, que des inspecteurs et de l'impact des grandes opérations nationales. Il donne des pistes pour enrichir la contribution des sciences de la vie et de la terre à l'EDD.
- Type de document : Rapport d'inspection
- Pagination : 42 pages
- Édité par : Inspection générale de l'éducation nationale