Résumé
Commentaire sur l'absence du ministre au précédent congrès liée à l'attitude de la PEEP hostile au projet de loi d'orientation au Conseil supérieur de l'éducation nationale, sur l'intérêt d'une loi d'orientation par rapport à une loi de programmation. Hommage à la qualité de l'école maternelle et importance de l'articulation avec l'école primaire et donc du travail ou commun des enseignants.<br>- Précisions sur : les modalités de la participation des parents d'élève (qui font partie de la "communauté éducative") et le dialogue avec eux (approbation de l'idée de la PEEP d'un baccalauréat par unités capitalisables)-l'apprentissage de la tolérance et la lutte contre le racisme et l'antisémitisme (diffusion d'un ouvrage sur le nazisme et les génocides juif et tzigane)-les dispositions de la réforme de l'école élémentaire et le calendrier de mise en oeuvre des cycles pluri-annuels et de l'organisation de la semaine scolaire (liberté à l'échelon locale sauf pour la catechèse)-le redéploiement des postes vers les académies qui ont des besoins criants (pas de suppressions de postes globales)-la mission Mauger pour l'amélioration du réseau scolaire dans le sens de l'égalité des chances y compris pour le monde rural-la réorganisation de la santé scolaire sous l'égide de l'éducation nationale-les créations de postes pour les lycées notamment pour les CDI ("aller vers la disparition des classes de plus de 35 élèves en 1993")-la réflexion du Conseil national des programmes sur la hiérarchie entre les filières et l'organisation du lycée (éviter la suprématie des mathématiques et privilégier l'apprentissage des méthodes de travail)-le plan d'urgence pour les universités et la concertation sur l'enseignement supérieur (assises régionales puis nationales) notamment les premiers cycles-la formation des enseignants (IUFM et allocation pour les "doctorants" chargé de TD).- 23 VUES