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La promotion de l'apprentissage des littératures d'Europe apparaît comme l'un des moyens pour donner chair et verbe à ce que huit cents millions d'européens considèrent trop souvent comme une simple ossature administrative, dotée d'un langage strictement rhétorique et technocratique : les littératures européennes seront une discipline d'enseignement, au sein de la famille des Sciences Humaines. Mais de multiples hypothèques doivent être levées, avant d'avancer vers une didactique citoyenne et d'oser envisager l'apprentissage des littératures d'Europe comme une école de formation à la diversité culturelle européenne : c'est dans cette direction qu'ont convergé les débats tenus, le 11 décembre 2007, au Sénat, à Paris, par les experts rassemblés à l'initiative de la Commission Culture Science et Education, de l'Assemblée Parlementaire du Conseil de l'Europe.
Message de M. Christian PONCELET, Président du Sénat de la République française
OUVERTURE :
Ouverture des travaux par M. Jacques LEGENDRE Ancien ministre, Sénateur, Président de la Commission de la Culture, de la Science et de l’Éducation du Conseil de l’Europe
Allocution de M. Tzetvan TODOROV, Essayiste français d’origine bulgare
CLARIFICATION DES CONCEPTS : Littérature ou littératures européenne(s) Littératures des pays européens ou des langues européennes au-delà de l’Europe Littérature et identité culturelle (nationale, minoritaire, etc.)
FACILITER L’ACCÈS À TOUTES LES LITTÉRATURES EUROPÉENNES
TRADUCTION
PÉDAGOGIE : L’enseignement de littérature(s) Identification des canons littéraires Littératures nationale, linguistique et du monde Doctorats européens
L’AIDE À LA DIFFUSION : L’APPORT DES NOUVELLES TECHNOLOGIES Édition et nouvelles technologies Prix littéraires
CONCLUSIONS INTÉRIMAIRES
LISTE DES PARTICIPANTS
AVANT-PROJET DE RECOMMANDATION
- Type de document : Rapport parlementaire
- Pagination : 99 pages
- Édité par : Sénat
- Collection : Les Rapports du Sénat
- Numéro dans la série : 221