Résumé
Bilan critique : augmentation des effectifs et problèmes d'adaptation des structures et contenus aux nouveaux besoins sociaux de formation, reproduction sociale. Rappel des conclusions de la Commission du bilan 1981 : critique du financement public de l'enseignement privé, des lois Royer et Haby déléguant l'apprentissage au patronat, suppression de postes, insuffisance des formations techniques, professionnelles et des maîtres, handicap de l'éclatement de l'éducation en plusieurs ministères. Inefficacité des réformes, démocratisation insuffisante ( "tromperie du collège unique" ), échec de la sélection et de l'orientation scolaire.<br>- Principales innovations dues à l'action syndicale et de mouvements péri-scolaires : groupes d'aides psycho-pédagogique ( GAPP ), projets d'action éducative ( anciennement PACTE )-nécessité de développer et intégrer les expériences novatrices, et de privilégier l'ouverture de l'école sur l'environnement-définition d'une politique d'ensemble axée sur la démocratisation, la qualification des jeunes ( cf l'actuel plan pour les 16-18 ans ), l'éducation permanente et la décentralisation ( unification laique ).- 8 VUES