Le dérèglement climatique qui touche plus fortement les pays à faibles revenus ou à revenus intermédiaires (classes interrompues, écoles fermées...) peut accroitre les inégalités. C'est l'avertissement du Fonds des Nations unies pour l'enfance (Unicef) qui a publié, le 10 septembre 2026, un rapport sur les perturbations scolaires liées au climat en 2025.
Scolarité perturbée pour un enfant sur dix dans le monde
En 2025, un enfant sur dix dans le monde a vu sa scolarité perturbée à cause du dérèglement climatique. Parmi les plus de 171 millions d’élèves impactés (de l'enseignement préprimaire à l'enseignement supérieur), 75% vivent dans des pays à faibles revenus et à revenus intermédiaires inférieurs observe l’Unicef.
106 pays ou territoires ont été affectés par les intempéries. Dans 40 d'entre eux, les établissements ont connu plusieurs épisodes de fermetures. Dans 11 pays, les perturbations climatiques ont concerné tout le territoire (inondations, tempêtes, vagues de chaleur…) provoquant la fermeture d’écoles pour 44 millions d’élèves.
Les conséquences des perturbations climatiques pour les élèves ont été diverses :
- 66% des élèves ont vu leurs cours suspendus ;
- 21% des élèves n’ont pas pu réintégrer leur école qui était trop endommagée ou transformée en refuge ;
- d’autres élèves ont subi les aléas climatiques sous d'autres formes (enseignement à distance, réouverture retardée, accès à l’établissement limité...) avec comme conséquence une baisse de l’assiduité et un risque accru de décrochage scolaire.
L'Unicef précise que les aléas climatiques exposent davantage filles à un risque accru de décrochage scolaire, celles-ci étant souvent contraintes d’assumer des responsabilités supplémentaires comme s’occuper de membres de leur famille ou aller chercher de l’eau. Ces pressions augmentent aussi le risque qu’elles soient mariées à un âge précoce, compromettant encore davantage leur retour à l’école.
Les perturbations climatiques aux plus lourdes conséquences ont été les tempêtes (109 millions d’élèves touchés) avec de nombreuses inondations liées à la mousson au mois d’août 2025 retardant la rentrée scolaire pour 28 millions d’enfants au Pakistan par exemple.
Au mois d’octobre 2025, 23 pays ont suspendu la scolarité, notamment en Asie du Sud avec le cyclone tropical Montha (16 millions d’élèves impactés) et dans les Caraïbes avec l'ouragan Melissa (3 millions d’enfants impactés).
Mieux anticiper les aléas climatiques
Face aux conséquences des aléas climatiques sur la scolarité des enfants, l’Unicef appelle les gouvernements à :
- intégrer ces conséquences dans l’éducation dans les politiques nationales ;
- augmenter les budgets de l’éducation et mieux les cibler pour faire face aux effets climatiques ;
- investir dans des infrastructures scolaires plus résistantes aux effets climatiques ;
- aider les jeunes générations à mieux comprendre et à mieux appréhender les effets climatiques ;
- consolider les systèmes de données climatiques pour mieux anticiper et se prémunir contre les atteintes sur les structures scolaires et utiliser ces données pour élaborer des réponses politiques pertinentes.
