L'accès aux études de santé : quatre ans après la réforme, une simplification indispensable

PROCÉDURES ET MÉTHODES
SYNTHÈSE 
RÉCAPITULATIF DES RECOMMANDATIONS
INTRODUCTION

CHAPITRE I UNE RÉFORME ENTACHÉE DE DÉFAUTS DE CONCEPTION ET DÉPLOYÉE AVEC DIFFICULTÉ

I - UNE RÉFORME ENTACHÉE DE DÉFAUTS DE CONCEPTION 
A - De nombreux objectifs partagés par les parties prenantes, mais imprécis 
B - La coexistence de deux dispositifs d’accès aux études de santé, PASS et LAS, fruit d’un compromis
II - UN DÉPLOIEMENT DE LA RÉFORME CONTRAINT PAR UN PILOTAGE INADAPTÉ AU NIVEAU NATIONAL COMME LOCAL 
A - Un déploiement hétérogène de la réforme au sein des universités
B - Des moyens inadaptés au regard des ambitions de la réforme 
III - DES DYSFONCTIONNEMENTS PERSISTANTS DANS LA MISE EN OEUVRE DE LA RÉFORME
A - Un défaut d’appropriation de la réforme
B - De nombreuses insatisfactions et un sentiment persistant d’iniquité parmi les étudiants 
C - Des défaillances sur l’orientation et l’accompagnement des étudiants

CHAPITRE II LA FIN DU NUMERUS CLAUSUS, UNE CONDITION NÉCESSAIRE MAIS NON SUFFISANTE POUR RÉPONDRE AUX BESOINS DE SANTÉ

I - UNE NOUVELLE MÉTHODE, À CONSOLIDER, POUR ESTIMER LE NOMBRE DE PROFESSIONNELS À FORMER
A - La détermination du nombre de professionnels de santé à former, un élément central mais non suffisant pour répondre aux besoins de santé 
B - Un premier exercice de concertation nationale et locale pour mieux prendre en compte les besoins, réalisé en 2021 
C - Une articulation insuffisante entre les ministères
II - UNE NÉCESSAIRE PRISE EN COMPTE DU CONTEXTE EUROPÉEN DANS LE PILOTAGE DE LA FORMATION DES PROFESSIONNELS DE SANTÉ
III - UNE AUGMENTATION DU NOMBRE D’ÉTUDIANTS ADMIS MAIS DES DISPARITÉS ENTRE LES FILIÈRES ET ENTRE LES TERRITOIRES
A - Une augmentation du nombre d’étudiants admis 
B - Des disparités fortes entre filières 
C - Une augmentation des places en médecine sans lien évident avec les besoins des territoires 
D - Des enseignements à prendre en compte dès la prochaine conférence nationale

CHAPITRE III UN PREMIER BILAN EN DEMI-TEINTE

I - UNE LÉGÈRE AMÉLIORATION DE LA RÉUSSITE ÉTUDIANTE MASQUANT DES INÉGALITÉS IMPORTANTES 
A - Le parcours d’accès spécifique santé (PASS), la voie principale d’accès à MMOP
B - Une amélioration globale de la réussite étudiante qui cache une diversité de situations 
C - Une multiplication des voies après le baccalauréat conduisant à des taux d’accès inégaux aux filières MMOP
D - Les étudiants en LAS moins bien préparés pour la poursuite d’études en MMOP 
II - LA DIVERSIFICATION DES PROFILS : UN CONSTAT D’ÉCHEC
A - La diversification des profils : un objectif imprécis donnant lieu à des interprétations variées
B - Une faible diversification causée par le maintien d’une voie principale d’accès à MMOP

CHAPITRE IV UN STATU QUO INTENABLE, UNE NÉCESSAIRE SIMPLIFICATION

I - PARMI LES DIFFÉRENTES OPTIONS POSSIBLES, UNE VOIE À PRIVILÉGIER 
A - Le maintien du statu quo, une solution par défaut comportant de nombreux inconvénients 
B - Certains scénarios d’évolution compliqués à mettre en oeuvre, sans garantie d’amélioration 
C - L’accès par une voie unique, seul scénario viable pour simplifier le système 
II - DES AJUSTEMENTS INDISPENSABLES DU DISPOSITIF D’ACCÈS AUX ÉTUDES DE SANTÉ
A - Des ajustements nécessaires à court terme
B - Des mesures nécessaires quelle que soit l’évolution du dispositif 
 

LISTE DES ABRÉVIATIONS
ANNEXES