Enseigner le lexique à l'école primaire

Synthèse
Liste des préconisations
Introduction

1. Le lexique, enjeu de promesse républicaine

1.1. Lexique et programmes scolaires, trajectoire historique de l'égalité des chances
1.1.1. Cycle 1
1.1.2. Cycles 2 et 3

1.2. Le caractère prédictif du lexique sur la réussite scolaire et au-delà
1.2.1. Le lexique au prisme des évaluations nationales : un révélateur majeur des inégalités scolaires
1.2.2. Le développement du lexique : un enjeu déterminant de justice scolaire et sociale

2. Le lexique au cœur de la classe : fondements didactiques et enjeux pédagogiques

2.1. Le lexique : des fondements scientifiques et didactiques
2.1.1. Comprendre l'origine des mots pour mieux enseigner le lexique
2.1.2. Lexique et vocabulaire : quelle différence ?
2.1.3. Les corpus, socle de l'enseignement du lexique
2.1.4. L'enseignement du lexique : un processus didactique à construire et à structurer

2.2. Le lexique : des enjeux pédagogiques
2.2.1. Outils et supports
2.2.2. Dispositifs pédagogiques
2.2.3. De la pertinence des contenus adossés à des gestes professionnels bienveillants et rigoureux

3. Le pilotage de l'enseignement du lexique

3.1. Aux échelons national et académique
3.1.1. La place du lexique dans les priorités nationales
3.1.2. La place du lexique dans les priorités académiques

3.2. À l'échelon départemental
3.2.1. DASEN et ADASEN
3.2.2. IEN et équipe de circonscription
3.2.3. Un pilotage de proximité au service de parcours scolaires sécurisés

3.3. À l'échelon de l'école
3.3.1. Pilotage pédagogique des directrices et des directeurs d'école
3.3.2. Le lexique, un levier essentiel pour une alliance éducative équilibrée et respectueuse

Annexes