Deux notes d’information, publiées le 27 octobre 2026 par le ministère de l’éducation nationale, fournissent les résultats de l’enquête nationale de climat scolaire et de victimation auprès des élèves de CE2-CM1-CM2 en 2024-2025. La première note fait part du ressenti global des élèves alors que la deuxième note s’intéresse plus spécifiquement aux types de violences subies.
Globalement positif pour une majorité d’élèves, l’environnement scolaire de la fin d’école primaire n’en demeure pas moins générateur de violences.
Huit élèves sur dix victimes d'au moins une atteinte en 2024-2025
L’évolution du climat scolaire est relativement stable depuis 2020 en école primaire. Toutefois, les proportions d’élèves déclarant se sentir bien dans leur école, avoir beaucoup d’amis et bien s’entendre avec leur enseignant sont en diminution en 2024-2025.
Malgré un taux de 88% de satisfaction sur le climat scolaire (93% dans les établissements privés sous contrat), 83% des élèves déclarent avoir été victimes d’au moins une atteinte durant l’année scolaire 2024-2025 et 36% avoir été souvent victimes d’au moins une atteinte. Les violences concernent plus fréquemment les élèves de CE2 (43% d’entre eux, contre 34% des élèves de CM1 et 31% des élèves de CM2),
Les taux de violences déclarées sont plus importants en éducation prioritaire (41% d’entre eux, contre 36% des élèves des écoles publiques hors éducation prioritaire et 33 % des élèves des écoles privées sous contrat).
Les atteintes les plus fréquemment déclarées par les écoliers de CE2, CM1 et CM2 sont :
- l’ostracisme (48% des élèves) ;
- les insultes et moqueries (43%) ;
- les bousculades (38%) ;
- les surnoms désagréables (37%) ;
- les bagarres (37%).
La relation avec les enseignants est globalement appréciée : 6 écoliers sur 10 se sentent encouragés par leur enseignant face à une difficulté.
Violences de genre et cyberviolences
Au cours de l’année scolaire 2024-2025, 34% des élèves ont été victimes d’au moins une forme de violence pouvant être assimilée à une violence sexuelle. Cette proportion atteint 42% pour les élèves de CE2. 22% des élèves ont été gênés par quelqu’un qui les regardait ou qui voulait les regarder dans les toilettes. La même proportion d’élèves déclare que quelqu’un a essayé de les embrasser, de les toucher ou de les caresser sans leur accord dans leur école. Un élève sur dix déclare s’être fait retirer ses vêtements par un autre élève.
Les filles sont 33% à ressentir un sentiment d’insécurité à l’école ou sur le chemin de l’école contre 22% des garçons. Elles subissent plus d’ostracisme que les garçons : 53% des filles ont été mises à l’écart par un autre élève contre 43% des garçons, mais moins de violences physiques : 35% des garçons déclarent avoir été frappés, contre 21% des filles.
Au cours de l’année scolaire 2024-2025, les cyberviolences ont touchés 19% des élèves. 16% ont reçu des messages désagréables par téléphone, sur les réseaux sociaux ou sur une plateforme de jeux en ligne et 7% ont été victimes de diffusion de messages ou de photos d’eux-mêmes, sans leur consentement. La possession d’un téléphone augmente le risque de cyberviolences. 24% des élèves qui en possèdent un ont reçu des messages désagréables et 11% ont été victimes de diffusion de messages ou de photos sans leur consentement (contre respectivement 11% et 5% des élèves n'en possédant pas).
